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高水平高职院校长啥样?

作者:主编 时间:2021-01-13 来源:未知

2019年,《国家职业教育改革实施方案》正式提出了建设50所高水平高职院校的建设目标,并于同年确定了高水平高职院校建设名单。高水平高职院校建设的大幕已经拉开,人们热切地期待着其后的精彩。

但是,在经历了示范校、骨干校、优质校的建设之后,人们不免习惯性发问:几年之后的高水平高职院校具体长啥样?对其来源作一回顾也许有助于我们对这一问题的回答。

周建松教授是国内较早研究高水平高职院校的专家之一。他在《高水平高职院校建设的理念与思路研究》一文中认为高水平高职院校的“高”表现在几个方面:①办学条件好,如比较现代化的成规模的校园,相应的建筑用房,比较现代化的教学条件和实习实训实施,智慧教学条件和技术支撑等;②专业水平高,就是具有一大批招生就业两旺、产业背景牢固、校企合作紧密、师资实力雄厚、市场前景美好的专业和专业群;③师资队伍水平高,具有数量充裕、师德高尚、师艺精湛、师技科学的教师队伍,拥有部分高水平领军人才和专业学科带头人;④学校品质高,就是学校有较高的社会声誉及社会影响,有先进的办学治校理念以及文化建设;⑤校友成就高,培养出一大批杰出和优秀的校友;⑥社会服务质量高,具有较强的服务区域和行业发展能力、国际合作与交流能力等,体现在横向课题到款、专利及技术发明情况,学校参与区域和行业公共活动、文化建设及文化发展的参与度与贡献度等。

《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》提出的改革发展任务包括10个方面:加强党的建设;打造技术技能人才培养高地;打造技术技能创新服务平台;打造高水平专业群;打造高水平双师队伍;提升校企合作水平;提升服务发展水平;提升学校治理水平;提升信息化水平;提升国际化水平。这10个方面既是高水平高职学校建设的任务,也是高水平高职院校未来发展的具体画像。

《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法(试行)》规定的高水平职业学校的基本条件包括:(1)学校办学条件高于专科高职学校设置标准,数字校园基础设施高于《职业院校数字校园建设规范》标准;(2)学校人才培养和治理水平高,在产教融合、校企合作方面成效显著,对区域发展贡献度高;(3)学校坚持职业教育办学定位和方向,干事创业的积极性、主动性、创造性高,教育教学改革、校企合作和专业建设基础好,人才培养质量和师资队伍水平高,学生就业水平高,社会支持度高。(4)近年来取得多项标志性成果。遴选办法还规定高水平院校必须具有高水平专业群,高水平专业群的基本条件包括:(1)定位准确,组建逻辑清晰,群内专业教学资源共享度、就业相关度较高,专业特色鲜明,行业优势明显,有较强社会影响力;(2)有高水平专业带头人和教学创新团队,实践教学基地设施先进、管理规范,校企共同设计科学规范的专业群课程体系,反映行业领域的新技术、新工艺、新规范,信息技术深度融入教育教学,线上线下课程资源丰富;(3)专业群生源质量好,学生就业对口率、用人单位满意度、学生就业满意度高,科研项目、专利数量多等。

由此不难看出,高水平高职院校的“高”,不仅体现在硬件方面,也体现在软件方面;既有历史的积淀,也有当前的成果。这样的“高”,绝不可能一蹴而就,而必须久久为功。高职院校只有脚踏实地,练好基本功,才能实现大跨越,达到高水平。